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挖掘“三新一旧”,开展有效教学——高中物理组新课程改革学习交流会

[日期:2017-10-23] 来源:  作者: [字体: ]

  4.广东省紫金县扶贫办挪用扶贫工作经费发放手机补助等问题。以此避免被谣言波及的行业或产品受到持续的,不可逆转的侵害,以致“臭名远扬”,被谣言杀死。在一项发表于《欧洲神经学杂志》上的研究中,研究者发现,钙的缺乏可能会导致深睡眠的不足或缺失。2016年3月,日本海关曾拦下一名持“台湾国”护照的台湾男子,在他把贴纸撕掉后才允许他入境。

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这就明确指出了推进学习教育常态化制度化的目的所在。我主动提出替她补习数学课。

在新课标、新课程方案、新评价方案和旧教材的“三新一旧”新课程改革背景下,我校高中物理教研组于20171019日上午,开展了高中物理组新课程改革学习与交流会。会议由教研组长辛继新老师组织,高一备课组的老师们为主要发言人。

首先,赵丽老师介绍了新课程理念并传达了北京市教学指导意见。发言围绕改革关键词的解读、我国物理课程目标的发展、“核心素养”的含义、具体条目修改示例、基于物理核心素养设计和实施教学、课程结构变化、具体增减实验内容、合格考试和等级考试内容进行了汇报与交流,为组内老师传达了最新的指导思想。

尤良胜老师就高一备课组如何开展有效教学及具体的应对措施向老师们进行了经验交流。尤老师根据高一年级学生特点,提出要特别重视基础概念的得出过程和公式的推导;根据命题方向,对比“人教版”和“教科版”两版教材的异同,提出了教师要基于“两版教材”进行备课的要求,为开展有效教学提供了保证。

曹颖老师传达了西城区的教学反思及指导意见,详细阐述了物理核心素养中“物理观念”、“科学思维”、“科学探究”、“科学态度与责任”的含义及内容,对近年高考题目对学生核心素养的考查趋势进行了分析,介绍了西城区教学进度要求及期末考查范围,为组内老师提供了宝贵意见。

老师们就会议内容进行了热烈交流,一致认为,面临新的教学挑战,必须深刻学习新课程改革的指导思想,及时修正教学目标,重新制订教学难度、进度,充分利用“两版教材”,完善备课及课堂教学安排。会议最后,辛继新老师就三位老师的发言给予了肯定和总结,进一步对各年级的教学提出了建议和思考,希望全组教师聚焦高考综合改革背景下的教学问题,群策群力,在物理教学中落实核心素养,为学生搭建个性化发展的平台。

 

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