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2017 体育中考,你准备好了吗

[日期:2017-04-19] 来源:  作者: [字体: ]

全面推行随班就读制度,加强各类学校无障碍环境建设。“长时间以来,文学杂志的封闭和孤芳自赏是一个毛病,文学杂志应该关注当下生活,对于800多万的北漂,我们过去虽然也零零星星发表过作品,但没有正面关注过。后来重读,“心灵又一次受到极大震撼,索氏这部巨著将成为我写作‘五七’干校永久的参考书。  李金早强调,当前,旅游业正在从封闭的旅游自循环向开放的“旅游+”融合发展方式转变,“旅游+”正以强大活力与其他产业磨合、融合、组合,不断衍生新产品、新业态、新供给。

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据美国广播公司(ABC)报道,当地警方曾经向国会职员发出电邮警告,提醒不要靠近相关区域。”  “黄先生熟悉各种史料,却特别强调花大力研读基本史料,而不是刻意去找寻生僻新鲜乃至怪异离奇的其他史料。

2017年中考体育变化

 

2017年中考体育的变化主要体现在7个方面,可以用一增加、两明确、两修订和两微调来概括和总结。

1增加了上报免考人员名单的要求

由于中考体育的特殊性,自中考体育制度建立以来,一直允许情况特殊的考生申请免考。根据中考文件的规定,免考考生分为3类:第一类:因残疾丧失运动能力的考生;第二类:在初中阶段因病不宜参加剧烈运动而长期免修体育课的考生;第三类:因临时伤病不能参加现场体育考试的考生。对每一类考生的资格审核和考试成绩认定都有明确的规定,具体事宜由各区负责组织实施。

2016年及以前,只要求将缓考人员名单、缓考的时间和地点上报市考试院,对免考人员名单没有明确的规定。2017年的考试方案明确要求:全市统一体育考试结束后,各区考试管理部门要将本区免考和缓考人员名单、缓考的时间和地点上报市考试院。

在加强结果监管的同时,文件也特别重视对考试过程的管理。各区要坚持实施学生体检审查和健康管理制度,杜绝学生带病带伤参加考试。这一制度的实施既可以避免考生规避考试,又可以杜绝考生隐瞒健康隐患参加考试,从而做到尊重生命,确保公平。

2明确两个时间节点,做到心中有数

《方案》一是明确了从2017年起,实施新的过程性考核方案;二是明确了考生办理缓考申请的时间要求。

北京市从200991日开始正式实施《北京市初中体育过程性考核方案》,并从2010年开始,将体育过程性考试的10分计入学生升学考试总成绩。在总结过去7年工作经验的基础上,北京市教委委托北京教科院启动了《北京市初中体育过程性考核方案》的修订工作,目前,修订工作已经结束。2017年北京市中考体育文件明确提出:修订后的体育考试过程性考核方案另发。201791日,初一年级入学新生开始执行。

缓考也是中考体育的特殊现象之一。一直以来,考试文件规定:考生因故不能在规定时间参加现场体育考试者,可以申请缓考。但是,对缓考的时间节点没有明确的要求,考前、考中均可办理。从考试现场来看,利用缓考政策的现象时有发生,缓考考生的人数比例呈上升趋势,给中考体育的组织工作带来了很大的压力,同时,也对考试的公平和公信力造成了不良的影响。为了扭转这一现象,维护考试公平,《方案》明确规定:缓考的考生必须在进入考场之前办理手续;考生进入考场后,不得申请缓考这一规定将杜绝考生进入考场后,仍然申请缓考的现象。这就要求考生要提前做好准备,把最优秀的状态在考试当天展现出来,并避免在考试中出现重大失误。

3修订两项标准,促进篮球和足球的

健康发展

1)降低了男生篮球的满分标准  

2009年,北京市在坚持多年开展中考体育的基础上,在中考体育中增加篮球项目,率先把运动技能测试作为中考内容。篮球作为一个全新的考试项目,期间,根据考试的实际对评分标准进行了修订,以消除男生和女生考试结果的差异问题。随着时间的推移和考试选项的变化,男生篮球的评分标准偏难的现象再次出现。基于2016年中考体育现场考试的数据分析,将男生篮球的满分标准由11.9秒下降至12.1秒。与2016年相比,男生获得满分的概率有所提高。

2)完善足球考试项目  

2013年,北京市明确提出:逐步提高中考体育考试项目的选择性2014年,提出“2016年在篮球运球项目测试的基础上,增加足球运球和排球垫球两个项目,考生可从足篮排项目中任选一项进行考试。此项改革旨在满足学生的兴趣和特长发展需求,促进学生掌握一至两项运动技能。从2016年实施的效果来看,确实起到了一定的作用。但也发生了和预判一致的问题:足球项目的考核标准相对简单。因此,基于一年的调研和实践,以及大样本量数据的采集和分析,对2017年的足球考试方式和标准进行了修订和完善。变化主要体现在以下几点:

一是缩小测试场地

长度由30米压缩为20米;杆间距由5米压缩为3米。这一变化主要基于学校体育场地条件的现实和足球项目对学生能力的要求。场地压缩后,对场地条件较差的学校而言,在日常练习时可以与篮球共享场地,提高场地的使用率,减少摆放器材的次数;杆间距压缩后,可以更好地考察学生的运控球能力,对学生的速度、协调、球性等方面进行全面、综合的考核,减少以侥幸心理参加足球考试的人数。        

二是改变测试要求

测试方式由单向运球改为运球往返。这一变化主要考虑到考试现场的组织。与单向运球相比,往返运球可以节约考生之间等待的时间,压缩无效时间。同时,对考生的运球技术也提出了更高的要求,以更好地实现考试选项的目的。  

三是研制新的评分标准

2016年的考试结果来看,足球项目略显简单。但是,这一策略达到了引起大家关注、重视足球的目的,对推动足球的普及起到了一定的作用。从长远来看,考试公平是最终的追求。因此,在广泛调研、大量实地测试和数据分析的基础上,研制了新的评分标准。

从目前一线教师的判断来看,足球项目的考试难度有所增加。但是,从长远来看,修订后的考试方式和评分标准更有利于校园足球的健康发展。随着校园足球的不断普及,选择足球作为考试项目的学生必将达到一个合理的比例。同时,3个供学生选择项目的难度趋于一致,更有利于考试公平。

4关注两个微调,准确掌握考试规范

考试的评价改为仪器设备后,考试的规范性就显得非常重要,因为在仪器眼里,只有两种判断,完全符合规定要求即为,否则即为,这也是中考体育采用仪器设备后,争论比较大的问题。作为一名教师必须准确掌握考试评价规范,并在日常教学和学生练习时不断强化。2017年,对排球和女生仰卧起坐两个项目的测试规范进行了微调。

1)排球  

测试场地的变化:判断垫球高度的标志物,在地面垂直投影与同侧标志线的距离,由0.5米增加到1米。这实际上扩大了垫球时上肢活动的范围,降低了考试的难度。  

测试要求的变化:进一步明确了在垫球没有超时的情况下,当次测试结束的两种情况。一是球落地;二是出现犯规行为。也就是说,当球落地或者出现犯规时,即使总时间没有超过1分钟,当次测试也视为结束。

2)仰卧起坐  

采用仪器设备测试后,仰卧起坐项目反映出的问题比较突出:什么样的动作规范才符合仪器的要求?为降低这一问题发生的频率,对该项目的动作规范和犯规行为做了微调。

 

考场介绍

 

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中考体育规则

 

篮球

考试规则

场地设置在长20米、宽7米的篮球场内或平整的塑胶场地上。起点线前5米处设置标志杆,每排2根,共5排。两根标志杆底座中心点之间相距1米,每排标志杆相距3米,高不低于1.2米。考生听到报号后,持球站立在起(终)点线的出发位置,并做好出发准备。发令后,考生运球依次过杆,同时开始计时。运球过程中,若考生暂时失去对球的控制,但球未出测试场地,考生可自行捡回,在对球失去控制处继续运球,计时不停止。考生与球均返回起(终)点线,计时停止。每人测试两次,记录较好成绩。

考生考试犯规时,当次成绩无效。两次均犯规者,增加一次机会;仍然犯规者,该项成绩计0分。

犯规行为

1未从指定区域出发

2出发时抢跑

3运球过程中双手同时触球

4运球高度超过考生肩部

5膝盖以下身体部位触球

6、“翻腕”等其他规则不允许的违例行为

7、漏绕标志杆

8、碰倒标志杆

9、考试期间,人或球出测试区域

10、通过终点时人球分离(考生到达终点的瞬间,要单手或双手触球)

2016年相比调整之处

男子满分标准由11.9秒降为12.1秒。

 

足球

考试规则

场地长20米,宽4米,标志杆共5根,每根相距3米,起(终)点线中间1米处为考生出发区域。考生听到报号后,将球运至起(终)点线后的出发区域并做好出发准备。发令后,考生运球依次绕杆,同时开始计时。球通过第5个标志杆后,运球返回。返回时,球通过最后一个标志杆后,考生至少触球一次,运球通过起(终)点线。人与球都通过终点线后,计时停止。每人测试两次,记录较好成绩。

考生考试犯规时,当次成绩无效。两次均犯规者,增加一次机会;仍然犯规者,该项成绩计0分。

犯规行为

1未从指定区域出发

2出发时抢跑

3手球

4漏绕标志杆

5碰倒标志杆

6球过最后一个标志杆后,到达终点前,脚未触球

7未按要求完成全程路线

8测试期间,人或球出测试区域

2016年相比调整之处

1、由单程跑变成往返跑

2、每个标志杆的距离由5米间隔缩减为3

3、场地长度由30米缩短为20

4评分标准改变

 

 

排球

考试规则

场地长和宽均为3米,场地外围设置判断垫球高度的标志物,且距标志线1米。考生听到报号后,进入测试区域,原地将球抛起,第一次垫球成功后开始计时,个人连续正面双手垫球,要求手型正确、击球部位准确、达到规定的高度。每次测试时间不超过1分钟。每人测试两次,记录成绩较好的一次。

垫球未超时,但球落地或出现犯规行为,该次测试结束。达到规定时间,该次测试自动结束。男生垫球的高度(从地面起至球的底部)不低于2.35米,女生不低于2.15。测试时,方法正确,高度符合要求的垫球方能计数。

考生考试时,出现球触及标志物等情况,后果由考生负责。出现犯规行为者,仪器设备立刻停止计数,当次测试结束,垫球数量以犯规时仪器设备记录的个数为准。

犯规行为

1、采用传球等方式触球

2、脚踩标志线或出测试区域

2016年相比调整之处

两边检测标志杆各向外延长0.5米,垫球检测区域变大。

 

1000米和800

考试规则

场地设置在封闭的、有6条及以上环形跑道的400米田径场上。考生采用站立式起跑,起跑后不分跑道,遵循右侧超越规则。在考试过程中考生无犯规现象,记录成绩有效。每个考生只有一次考试机会。考生要在6分钟之内跑完全程,时间按分、秒记录,不足1秒不计入成绩。6分钟内未跑完全程者,时间按6分钟记录,成绩为0分。

犯规行为

1、发令前,身体的任何部位触及或越过起跑线

2、跑进中踏进跑道左侧跑道线

3、跑进中推、拉、阻挡他人跑进

4、跑进中由他人领跑,或借助他人的力量跑进

 

实心球

考试规则

投掷区设置在坚实、平坦的地面上,宽4米,长不少于20米,并有明显的区域标志线。场地中设置6分、7分、8分、9分、10分的标识线。考生站在投掷线后,两脚前后或左右开立,身体面对投掷方向,双手举球至头上方,稍后仰,原地用力把球向前方掷出。球出手前,考生的双脚不能移动;球出手的同时,一脚可以向前迈一步,但不得触碰或越过投掷线。每人投掷3次,每次球落地后做出标记,3次投掷结束后,记录考生的最好成绩。

考生考试犯规时,当次成绩无效。三次考试均犯规者,增加一次机会;仍然犯规者,该项成绩计0分。

犯规行为

1、投掷过程中,身体任何部位触及投掷线或投掷线前地面

2、球出手前有助跑动作

3、投掷过程中双脚同时离地

 

引体向上

考试规则

考生听到报号后,走到杠下跳起,双手正握杠,两手约与肩同宽成直臂悬垂。身体呈静止状态后,开始做第一次引体向上的动作。屈臂向上引体至下颏超过横杠上沿,恢复直臂悬垂后为完成一次。动作未达到此规格者,不计次数。考试时间从双手握杠开始,到双手离杠结束,期间,两次动作之间的时间间隔超过10秒者,考试自动结束。计取考生成功完成的引体次数。每名考生只测试一次。

考试时,考生出现犯规行为,犯规时所做的动作不计数,但考生可以继续考试。

犯规行为

1、没有从静止状态开始做动作

2、两次动作之间,手臂没有充分伸直

3、动作完成时,下颏未超过杠面

 

仰卧起坐

考试规则

考生仰卧在测试仪器上,双手五指交叉贴于头后,同时,两臂打开,手背及手臂都要触垫。双脚放稳、屈膝,大小腿呈直角,两腿可稍分开。起坐时,双肘必须触及或超越两膝,仰卧时,两肩胛骨必须触垫。测试过程中不能外人辅助。计取考生一分钟内完成的符合标准的动作次数。每名考生只测试一次。

考试时,考生出现犯规行为,犯规时所做的动作不计数,但考生可以继续进行考试。

犯规行为

1、起坐时,双肘未触及或未超越两膝

2、仰卧时,肩胛骨未触垫

3考试过程中,臀部离垫

 

2016年相比调整之处

不许他人辅助按住腿

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